Semana 5 a 11 de abril.

 La identidad individual del docente

Esta semana hablamos más de la identidad docente a nivel personal o individual, la cual proviene de la perspectiva constructivista. De esta última salen dos ramas:

- Social: el significado que los docentes como colectivo le dan a su trabajo.

- Personal: definición que los docentes le dan a su trabajo, dependiendo de cada experiencia personal de estos.

En un nivel individual (personal), la identidad docente es cómo cada profesor se ve a sí mismo desde su actuar cómo profesional de la educación.

Como dice la perspectiva constructivista, esta identidad individual se va construyendo y modificando a lo largo del tiempo.

Existen tres conceptos importantes que participan en la configuración de la identidad docente:

- Emociones: componente afectivo, o sea, el cómo nos afectan de manera emocional lo que vivimos y como esto influye en la realización de nuestras labores profesionales, podemos evidenciar esto en la siguiente noticia: https://www.elmostrador.cl con fecha 5 de enero del presente año, donde se ve que el 84,5% de los docentes siente una carga emocional tremenda y una cantidad casi nula de alegría y satisfacción, afectando así su rendimiento profesional.

- Creencias: ideales y valores personales que influyen en el significado que le damos a la labor docente.

- Actitudes: posturas que se toman frente a los desafíos educativos que se asumen o que se imponen.

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También se puede dividir la identidad docente en tres dimensiones:

- Personal: cada identidad docente es única.

- Profesional: la identidad se construye en un espacio común que se comparte con otros docentes.

- Situacional: cada identidad se construye en un contexto laboral concreto.

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Como reflexión puedo decir que la identidad personal es muy importante, ya que es la base de la creación de la identidad docente, cada individuo es único e irremplazable, pero que necesita de los otros para ir forjando su identidad.