Semana 3 a 9 de mayo.

 Desafíos de la identidad docente

Esta semana hablamos de los distintos desafíos que enfrentan los y las docentes, los cuales se dan mayoritariamente debido a la tradición y estereotipos que se le atribuye al profesorado, además de el estar en constante aprendizaje.

La tradición docente, donde se ve a este como cuidador y acompañante (especialmente a las mujeres), en vez de como un profesional de la educación es algo que ha quedado arraigado en la mente colectiva, donde a este se le ha forzado a sobrecargarse y dar todo por los estudiantes. Esto trae consecuencias como que a un docente novato se le imponga la responsabilidad de ser profesor jefe, el cual es un cargo de alto calibre para alguien que recién ha entrado al mundo laborar, cosa que jamás pasaría en otras profesiones como medicina o derecho.

Otra situación de la que hablamos fue que el docente debe estar en constante aprendizaje y superación, ya que la información y conocimientos van cambiando con el tiempo y es su responsabilidad estar al tanto de estos cambios para después poder traspasarlos a los alumnos. La problemática de esto se da cuando los docentes se niegan a aprender cosas nuevas, asegurando que con los conocimientos que tienen no necesitan más, acá se da la situación del desagrado que algunos le tienen a las nuevas tecnologías, viéndolas como cosas que dificultan el aprendizaje y no como una herramienta útil. Esto se da debido a, según lo que comentamos en clases, que algunos tienen el temor de que estas tecnologías los reemplacen o muestren que están equivocados, lo cual dificulta su crecimiento profesional y el aprendizaje de los estudiantes.

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El cambio es una parte importante de la construcción de la identidad del docente, se necesita que las y los docentes cuestionen su identidad y el cómo son vistos para poder crecer no solo como profesionales de la educación, sino que también como individuos.